你怎样看学校“课后服务”这件事？
这个话题自开出就一直在争论。课后服务包括学校提供的课外的学业辅导，社交能力的培训等等。课后服务好不好。
我个人认为其本质无害，虽然他会压缩孩子的课余时间无疑。孩子心理上可能会有不平衡。别人都出去玩为什么我好要加班加点的学。
当然这就是问题所在，学。对于学业辅导，在当下的中国对于大部分一般家庭高考是决定人生的考试。为了好成绩一般人也只能提高学习的时间以及效率，因为毕竟不是神童。如果家庭条件优越当然是支持兴趣发展。而社交能力培训，也是大有裨益，孩子终究会成人要养活自己，提高社交能力，动手能力也是好事。
至于如果担心身体太累，其实不太过分的话最好忍一忍毕竟对于发展有好处，多吃些有营养的补补😁
学校的"课后服务"就是当前所称的"课后三点半难题"。是社会发展和现实情况影响产生的一种社会普遍现象。
大多数的中小学一般在下午三点半至四点就放学了，而学生家长仍在紧张上班工作。这时孩子回家无人陪伴和管教。存在具大的安全隐患和风险。
引起了全社会的关注，国家高层的重视！国家和省区都出台了相关的指导实施意见。正在抓具体的落实。
解决好学生放学后的"课后服务“事情，非常必要，是保障学生安全，健康快乐成长的首要措施。
作好学生的课后服务这项工作，应注意以下问题：
学校的课后服务这件事情，我们应该一分为二的去看。
首先教师也是人，也是一个需要生活的人，更是一个需要通过自己的劳动获取报酬的人。教师，只是一个职业，这一点，同工人、工程师等其它职业一样，是一个谋生、养家糊口的一个行业。在下班之后留在学校辅导学生应该给予报酬，这不管从感情或者从多劳多得等任何方面，都讲得通、都合情合理、也根本不过分。我们不能说，因为你是一名老师，所以就应该多付出、就应该在下班之后去无偿的辅导学生，试想一下，***如我们中间的任何一个人是老师让你去这样做，你是不是会心甘情愿的去做、尽心尽力的去做、高效的去做，答案肯定是否定的。既然这件事我们都不愿意去做，那为何要求老师去心甘情愿、尽心尽力去做呢？
其次家长由于工作无法接送孩子，这是一个社会普遍的现象。他们让社会上的午托班去接送孩子、照顾孩子、负责学生的作业是需要报酬的。这些社会的辅导机构是不是真正了解孩子？是不是懂得教育？是不是懂得学生的基础知识掌握情况？这些都很难说得清楚。或者从另外一方面说，他们肯定不如学校的老师更专业、 肯定不如学校的老师更了解学生，这也就是说，学校的教师肯定比社会的托辅机构辅导孩子更合适。
综上所述，我认为学校的课外服务，是应该的，也是必须的，更是符合社会要求的。我们现在最需要考虑的是给多少报酬更合适——既解决了家长的燃眉之急，又使教师从心理上得到一个安慰。
2019年春季开始，公办中小学将全部实行课后公益性普惠***。这是好事情，但千万不要把好事做成差事，甚至是坏事，从而不落好！
好心不落好的事情不是没有。
今年春节，一家人请了一个帮忙灌腊肠的人在正忙的时候离开了，并且还带走了一盖子猪排骨。这下好了，一家人你怨我，我怨你，吵个不停。旁边一个顾客好心劝架：“你们别吵了，小事，不值当的。”结果，一家人都给顾客吵起来啦。嫌他多管闲事，与他无关。弄得顾客和其他人纷纷打抱不平。
也就是说，课后服务非常好，但如果处理不当，可能带来很大的问题。
一、想利用课后这个时间教学生多学习的知识，继续组织学生上课。肯定不行。必须按规定来，否则，你就是加重学生的负担，发现就会处理人。
二、名不符实不行。把课后服务变成正课，没有组织学生做规定的活动，肯定不行。只能让学生看看书，写写字，高搞一些文体活动，或者兴趣小组活动等等。领导知道肯定不高兴了。
三、家长们对孩子的希望那么大，如果孩子成绩没有因为课后服务而提高，谁会不乐意？家长的目的还是想提高孩子的学习成绩，其他的不重要，可有可无。怎么办啊？
四、增加教师的工作时间和工作量，然后用教师的绩效工资奖励教师自己。这样的问题教师不可能想不到，处理不好就会产生矛盾，弄得教师和校长及家长都不高兴。
五、课后服务看了家长的孩子，而自己家的老人孩子都需要照顾，怎么办？确实有很多的老师家里有老人孩子需要照顾，如何应对这一情况，需要好好思考思考。
考虑周到总比没有想好就匆忙实行好得多吧！
但愿能够把好事办成美事，让国家、社会、学校、教师、家长和学生都心满意足！
